چگونه توانستم با کمک فعالیت‌های هنری و ابزارهای کمک آموزشی، نگرش دانش‌آموزانم به درس ریاضی را تغییر دهم؟

اقدام‌پژوهی حاضر با عنوان "چگونه توانستم با کمک فعالیت‌های هنری و ابزارهای کمک آموزشی، نگرش دانش‌آموزانم به درس ریاضی را تغییر دهم؟" با نمونه آماری 9 دانش‌آموز در دبستان اخلاص، آموزش و پرورش شهرستان خوی در سال تحصیلی 1403-1402 انجام گرفته است. هدف اصلی پژوهش، بررسی و تحلیل تأثیر فعالیت‌های هنری و ابزارهای کمک آموزشی بر نگرش دانش‌آموزان به درس ریاضی بوده است. پس از مشاهده مشکلات متعددی از قبیل وجود اضطراب و ترس از ریاضی، بی‌توجهی به تدریس ریاضی، عدم انجام تکالیف و عدم اعتماد به نفس کافی با استفاده از مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و آزمون، ریشه‌های مشکل مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش، با به‌کارگیری روش‌های خلاقانه و ترکیب هنر با مفاهیم ریاضیات ابتدایی، تلاش شد تا دانش‌آموزان از طریق تجربه‌های عملی و جذاب، به درک بهتری از مفاهیم ریاضی دست یابند. استفاده از نقاشی، مجسمه سازی، تئاتر و دیگر فعالیت‌های هنری به همراه ابزارهای آموزشی متنوع، به دانش‌آموزان کمک کرد تا به صورت بصری و تعاملی با مباحث ریاضی آشنا شوند. نتایج پژوهش نشان داد که این رویکرد نه تنها باعث افزایش علاقه و انگیزه دانش‌آموزان به درس ریاضی شده است، بلکه بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی آنها نیز به دنبال داشته است. همچنین، این روش‌ها به توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری گروهی در دانش‌آموزان منجر شده است. به طور کلی، این پژوهش نشان می‌دهد که ادغام هنر و ابزارهای کمک آموزشی با تدریس ریاضیات می‌تواند به تغییر نگرش مثبت دانش‌آموزان نسبت به این درس و بهبود کیفیت یادگیری آنها کمک کند.