نقش تعاملات اجتماعی در یادگیری ریاضیات غیررسمی

پیشینه و اهداف: این پژوهش به بررسی تأثیرات فعالیت‌های اجتماعی بر یادگیری ریاضیات غیررسمی پرداخته است. پیشینه پژوهش نشان می‌دهد که یادگیری ریاضیات غیررسمی تحت تأثیر عوامل اجتماعی قرار دارد و تعاملات اجتماعی می‌توانند نقش حیاتی در تسهیل درک مفاهیم ریاضی ایفا کنند. هدف این مطالعه، شناسایی و تحلیل تأثیرات فعالیت‌های اجتماعی بر یادگیری ریاضیات غیررسمی و ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند آموزشی از این طریق می‌باشد. روش‌ها‌: روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، رویکرد کتابخانه ای و توصیفی است. این روش شامل بررسی جامع ادبیات موجود، از جمله کتاب‌ها، مجلات دانشگاهی، مجموعه مقالات کنفرانس و سایر اسناد مربوطه، برای جمع‌آوری اطلاعات در مورد موضوع اهمیت ریاضیات غیررسمی و نقش آن در آموزش ریاضی و جامعه است. این روش امکان شناسایی الگوها و تأثیرات اجتماعی بر یادگیری ریاضیات را فراهم می‌کند و به درک عمیق‌تری از نقش تعاملات اجتماعی می‌انجامد. یافته‌ها: یافته‌های این تحقیق نشان می‌دهد که فعالیت‌های اجتماعی و گروهی به شدت تأثیر مثبت بر یادگیری ریاضی دارند و تعاملات در گروه‌های کوچک می‌تواند به درک بهتر از مفاهیم پیچیده کمک کند. علاوه بر این، نقش خانواده و جامعه در یادگیری ریاضیات غیررسمی نیز تأکید شده است. همچنین یافته های به‌دست‌آمده حاکی از این است که استفاده از روش‌های آموزشی نوین مانند بازی‌های آموزشی و کارگاه‌های اجتماعی و فعالیت کودکان در بازارها و اجتماع می‌تواند به تسهیل و تقویت یادگیری کمک کند. تیجه‌گیری: نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که فعالیت‌های اجتماعی به صورت قابل توجهی بر یادگیری و درک ریاضیات غیررسمی تأثیر می‌گذارد.